Gambaran Kebutuhan Belajar Pasien Sindrom Koroner Akut Berdasarkan Persepsi Pasien Dan Perawat Di Rumah Sakit: Overview of Learning Needs of Acute Coronary Syndrome Patients Based on Patient and Nurse Perceptions in the Hospital

Dwi Astuti  Handayani; Ellen Ria; Mia Noven  Angelina; Eva Chris Veronica  Gultom; Martha  Octaria

doi:10.54004/join.v5i2.481

Authors

Dwi Astuti Handayani Fakultas Keperawatan, Universitas Pelita Harapan
Ellen Ria Fakultas Keperawatan, Universitas Pelita Harapan
Mia Noven Angelina Fakultas Keperawatan, Universitas Pelita Harapan
Eva Chris Veronica Gultom Fakultas Keperawatan, Universitas Pelita Harapan
Martha Octaria Fakultas Keperawatan, Universitas Pelita Harapan

DOI:

https://doi.org/10.54004/join.v5i2.481

Keywords:

Kebutuhan Belajar, Pasien, Perawat, Persepsi, Sindrom Koroner Akut

Abstract

Pendahuluan : Sindrom Koroner Akut (SKA) merupakan salah satu penyebab utama kematian di dunia. Edukasi kesehatan oleh perawat berperan penting dalam membantu pasien melakukan pengendalian dan pencegahan kekambuhan. Identifikasi kebutuhan belajar pasien diperlukan agar edukasi yang diberikan sesuai dengan kebutuhan pasien. Tujuan: Mengidentifikasi kebutuhan belajar pasien SKA berdasarkan persepsi pasien dan perawat. Metode: Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Populasi terdiri atas pasien SKA dan perawat di Intensive Cardio Vascular Care Unit (ICVCU) dan poliklinik. Sebanyak 200 responden, terdiri dari 123 pasien dan 77 perawat, dipilih menggunakan teknik convenience sampling. Data dikumpulkan pada Maret–April 2024 menggunakan Cardiac Patient Learning Needs Inventory (CPLNI) di salah satu rumah sakit di Indonesia bagian barat. Analisis data dilakukan secara univariat. Hasil : Rerata kebutuhan belajar pasien SKA menurut persepsi pasien di ICVCU adalah 3,74±0,69 dan menurut perawat 3,79±0,83, keduanya dalam kategori sedang. Di poliklinik, rerata kebutuhan belajar menurut persepsi pasien adalah 4,52±0,60 dan menurut perawat 4,56±0,54, keduanya dalam kategori tinggi. Kesimpulan: Kebutuhan belajar pasien SKA di poliklinik lebih tinggi dibandingkan pasien di ICVCU. Sebaliknya, berdasarkan persepsi perawat, kebutuhan belajar pasien yang dinilai oleh perawat ICVCU lebih tinggi dibandingkan penilaian perawat poliklinik.

References

Akbaba, A. (2023). Knowledge and Attitudes About Acute Coronary Syndrome Among Older Patients: A Cross-Sectional Study. Journal of Cardiovascular Nursing, 82–88. https://doi.org/10.5543/khd.2023.03274

Almaskari, A. A., Al Noumani, H., Al-Omari, K., & Al Maskari, M. A. (2019). Patients’ and nurses’ perceptions of post-coronary artery bypass graft learning needs in two omani hospitals. Sultan Qaboos University Medical Journal, 19(2), e122–e128. https://doi.org/10.18295/squmj.2019.19.02.007

Alsaqri, S. H., Alkuwaisi, M. J., Shafie, Z. M., Aldalaykeh, M. K., & Alboliteeh, M. (2020). Saudi myocardial infarction patients’ learning needs: Implications for cardiac education program. Clinical Epidemiology and Global Health, 8(4), 1208–1212. https://doi.org/10.1016/j.cegh.2020.04.015.

Anies. (2015). Kolesterol & Penyakit Jantung Koroner. Ar-Ruzz Medika. https://bintangpusnas.perpusnas.go.id/konten/BK7954/kolesterol-and-penyakit-jantung-koroner

Baloochi Beydokhti, T., Heshmati Nabavi, F., Ilkhani, M., & Karimi Moonaghi, H. (2020). Information need, learning need and educational need, definitions and measurements: A systematic review. In Patient Education and Counseling (Vol. 103, Number 7, pp. 1272–1286). Elsevier Ireland Ltd. https://doi.org/10.1016/j.pec.2020.02.006

Bustable, S. B. (2019). Perawat sebagai Pendidik:Prinsip-Prinsip Pengajaran dan Pembelajaran. EGC

Czar, M. L., Ed, Ml., Engler, M. M., & Francisco, S. (1997). Perceived learning needs of patients with coronary artery disease using a questionnaire assessment tool. In Heart Lung e (Vol. 26).

Galdeano, L. E., Furuya, R. K., Rodrigues, M. A., Dantas, R. A. S., & Rossi, L. A. (2014). Reliability of the Cardiac Patients Learning Needs Inventory (CPLNI) for use in Portugal. Journal of Clinical Nursing, 23(11–12), 1532–1540. https://doi.org/10.1111/j.1365-2702.2012.04158.x

Greco, A., Cappelletti, E. R., Monzani, D., Pancani, L., D’Addario, M., Magrin, M. E., Miglioretti, M., Sarini, M., Scrignaro, M., Vecchio, L., Fattirolli, F., & Steca, P. (2016). A longitudinal study on the information needs and preferences of patients after an acute coronary syndrome. BMC Family Practice, 17(1). https://doi.org/10.1186/s12875-016-0534-8

Hamdan, R. S. F., & Al-Momani, I. N. (2015). Jordanian nurses and acute myocardial infarction patients’ perceptions about learning needs. Global Journal of Medical, 3(3), 85–99. http://www.globalscienceresearchjournals.org/

Hastono, S. P. (2016). Analisis Data pada Bidang Kesehatan. Rajawali Pers.

Huriani, E. (2019). Myocardial infarction patients’ learning needs: Perceptions of patients, family members and nurses. International Journal of Nursing Sciences, 6(3), 294–299. https://doi.org/10.1016/j.ijnss.2019.05.001

Juzar, D. A., Sungkar, S., Firman, D., Taufiq, N., Widyantoro, B., Bagaswoto, H. P., Habib, F., & Anjarwani, S. (2024). Pedoman Tata Laksana Sindrom Koroner Akut (5th ed.). Perhimpunan Dokter Spesialis Kardiovaskular Indonesia (PERKI). https://www.inaheart.org/wp-content/uploads/2025/10/Pedoman-Tata-Laksana-Sindrom-Koroner-Akut.pdf

Libungan, B., Karlsson, T., Hirlekar, G., Albertsson, P., Herlitz, J., & Ravn-Fischer, A. (2014). Delay and inequality in treatment of the elderly with suspected acute coronary syndrome. International Journal of Cardiology, 176(3), 946–950. https://doi.org/10.1016/j.ijcard.2014.08.109

McKee, G., Mooney, M., O’Donnell, S., O’Brien, F., Biddle, M. J., & Moser, D. K. (2018). A cluster and inferential analysis of myocardial infarction symptom presentation by age. European Journal of Cardiovascular Nursing, 17(7), 637–644. https://doi.org/10.1177/1474515118772824

Mosleh, S. M., Eshah, N. F., & Almalik, M. M. A. (2017). Perceived learning needs according to patients who have undergone major coronary interventions and their nurses. Journal of Clinical Nursing, 26(3–4), 418–426. https://doi.org/10.1111/jocn.13417

Mosleh, S. M., Eshah, N. F., & Darawad, M. (2016). Percutaneous coronary intervention and heart surgery learning needs of patients in Jordan. International Nursing Review, 63(4), 562–571. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/inr.12318

Musfirah, N., Marjuni, & Maulana, A. (2025). Mengidentifikasi Kebutuhan Pembelajaran. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(10), 116–119. https://doi.org/10.5281/zenodo.15536374

Nur’aeni, A., Mirwanti, R., & Anna, A. (2018). Coronary Heart Disease Patients’ Learning Needs. Belitung Nursing Journal, 4(3), 287–294. http://belitungraya.org/BRP/index.php/bnj/

Oktarina, Y., Yusnilawati, Y., Aryani, T., & Hayani, L. (2021). Analisis Kebutuhan Belajar Pasien Penyakit Jantung Koroner Berdasarkan Persepsi Pasien dan Perawat di RSUD Raden Mattaher Provinsi Jambi. Dunia Keperawatan: Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan, 9(3), 465. https://doi.org/10.20527/dk.v9i3.9459

Refialdinata, J., & Yundelfa, M. (2021). Pendidikan Kesehatan Secara Virtual: Efektifkah Sebagai Upaya Pencegahan Terjadinya Penundaan Dalam Mengakses Pelayanan Kesehatan Ketika Mengalami Sindrom Koroner Akut. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(3), 1081. https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i3.1711

Salgado, R., Paulo, N., Zufferey, A., & Bucher, C. O. (2023). Patient’s learning needs and self-efficacy level after percutaneous coronary intervention: A descriptive study. Journal of Clinical Nursing, 32(17–18), 6415–6426. https://doi.org/10.1111/jocn.16656

Singh, A., Museedi, A. S., & Grossman, S. A. (2023). Acute Coronary Syndrome. Treasure Island (FL): StatPearls Publishing. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK459157/

Suprajitno. (2016). Pengantar Riset Keperawatan. Pusdik SDM Kesehatan.

Tim Riskesdas 2018. (2019). Laporan Riskesdas 2018 Nasional. Lembaga Penerbit Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan (LPB). https://repository.kemkes.go.id/book/1323

Timmins, F. (2005). Critical Care Nurses. In Nursing in Critical Care (Vol. 10).