HUBUNGAN MEKANISME KOPING DENGAN TINGKAT STRES PADA MAHASISWA PROFESI NERS PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN: The Relationship between Coping Mechanisms and Stress Levels of Students Undergoing Clinical Practice in the Nursing Profession

Yohana Agustina Sitanggang; Serli Wulan  Safitri; Ken Rangga Galang  Adiantara; Priska Ekayanti  Mahdiansyah; Firda  Apriyanti; Ayumi Ayumi

doi:10.54004/jikis.v14i1.506

Authors

Yohana Agustina Sitanggang Stikes Intan Martapura
Serli Wulan Safitri Program Studi Sarjana Keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Lambung Mangkurat, Kalimatan Selatan
Ken Rangga Galang Adiantara Program Studi Sarjana Keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Lambung Mangkurat, Kalimatan Selatan
Priska Ekayanti Mahdiansyah Program Studi Sarjana Keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Lambung Mangkurat, Kalimatan Selatan
Firda Apriyanti Program Studi Sarjana Keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Lambung Mangkurat, Kalimatan Selatan
Ayumi Ayumi Program Studi Sarjana Keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Lambung Mangkurat, Kalimatan Selatan

DOI:

https://doi.org/10.54004/jikis.v14i1.506

Keywords:

profesi ners, mekanisme koping, tingkat stres

Abstract

Pendahuluan: Mahasiswa profesi Ners berada pada tahap akhir pendidikan keperawatan yang menuntut integrasi kompetensi akademik dan praktik klinik secara langsung, disertai tuntutan keterampilan, tanggung jawab terhadap pasien, serta evaluasi yang ketat. Kondisi tersebut menjadikan fase profesi sebagai periode yang rentan terhadap stres akademik dan psikologis. Mekanisme koping merupakan upaya kognitif dan perilaku yang digunakan individu untuk mengatasi tuntutan internal maupun eksternal yang dianggap membebani. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara mekanisme koping dan tingkat stres mahasiswa profesi Ners selama menjalani praktik klinik. Metode: Penelitian menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa profesi Ners sebanyak 84 orang dengan teknik total sampling. Variabel independen adalah mekanisme koping dan variabel dependen adalah tingkat stres. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji Pearson. Hasil: Analisis menggunakan uji korelasi Pearson menunjukkan koefisien korelasi r = −0,472 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat hubungan signifikan antara mekanisme koping dan tingkat stres. Semakin adaptif mekanisme koping, semakin rendah tingkat stres yang dialami mahasiswa. Kesimpulan: Penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa profesi ners memiliki mekanisme koping pada kategori sedang sebanyak dan tingkat stres mayoritas berada pada kategori berat.

References

Baek, S., & Cho, H. (2024). Factors influencing nursing students’ attitudes toward substance abuse and stress coping. Journal of the Korean Academy of Psychiatric and Mental Health Nursing, 33(4), 373–382. https://doi.org/10.12934/jkpmhn.2024.33.4.373

Hatmanti, N. M., & Septianingrum, Y. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi stres akademik mahasiswa keperawatan. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 8(1), 1–10.

Krisdianto, M. A., & Mulyanti. (2015). Mekanisme koping berhubungan dengan tingkat depresi pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Ners dan Kebidanan Indonesia, 3(2), 159–167.

Mahutri, L., Suariyani, L. P., & Suryani, L. K. (2022). Gambaran mekanisme koping stres pada mahasiswa profesi keperawatan di satu universitas swasta Indonesia Barat. Jurnal Keperawatan, 14(2), 93–100.

Maramis, J. R., & Mokalu, V. V. (2021). Hubungan kecerdasan emosional dengan mekanisme koping pada mahasiswa tingkat akhir profesi Ners Universitas Klabat. Jurnal Keperawatan Klabat, 3(2), 1–9.

Martín-Parrilla, M. Á., Durán-Gomez, N., & Marques, M. C. (2025). Cross-cultural differences in fear of death, emotional intelligence, coping with death, and burnout among nursing students: A comparative study between Spain and Portugal. Behavioral Sciences, 15(7), 993. https://www.mdpi.com/2076-328X/15/7/993

Rahmani, A. M., Kisomi, Z. S., & Taherkhani, S. (2025). Effect of academic procrastination and life satisfaction on academic resilience in nursing students. African Journal of Nursing and Midwifery, 14(1). https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2214139125001106

Soliman, S. S., & Keshk, L. I. Z. (2025). The effect of an emotional intelligence training program on nursing students’ stress management. Egyptian Journal of Nursing, 12(1), 44–55. https://journals.ekb.eg/article_432141.html

Tarigan, M., Silitonga, H. Y. L., & Purba, J. M. (2025). Emotional intelligence and education-related stress among baccalaureate nursing students in Indonesia: A cross-sectional study. Belitung Nursing Journal. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12648233

Utkualp, N., Unal, E., & Ozdemir, A. (2025). The effect of Leopold maneuver training with hybrid simulation on nursing students’ stress, biopsychosocial response, and stress coping behaviors: A randomized controlled study. BMC Nursing, 24(1), 58. https://doi.org/10.1186/s12912-025-03386-1

Krisdianto, M. A., & Mulyanti. (2015). Mekanisme koping berhubungan dengan tingkat depresi pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Ners dan Kebidanan Indonesia (JNKI), 3(2), 71–76. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Alma Ata Yogyakarta.

Panjaitan, Y. V. Z. (2014). Hubungan antara optimisme dengan stres pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. [Skripsi tidak dipublikasikan]. Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang.