HUBUNGAN DIGITAL PARENTING DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA DAN SOSIAL ANAK PRASEKOLAH DI PAUD TERPADU AISYIYAH 43 AL IHSAN

Norkhalisa Norkhalisa; Evy Noorhasanah; M. Syafwani; Esme Anggeriyane

doi:10.54004/jikis.v13i1.320

Authors

Norkhalisa Norkhalisa Fakultas Keperawatan dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Indonesia
Evy Noorhasanah Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
M. Syafwani Fakultas Keperawatan dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Indonesia
Esme Anggeriyane Fakultas Keperawatan dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54004/jikis.v13i1.320

Keywords:

anak, digital parenting, perkembangan bahasa dan sosial

Abstract

Pendahuluan: Anak prasekolah berusia antara tiga sampai enam tahun atau dikenal dengan masa periode emas. Kecanduan perangkat elektronik pada usia prasekolah dapat menyebabkan keterlambatan perkembangan dan masalah komunikasi pribadi dan sosial. Tujuan: Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan digital parenting dengan perkembangan bahasa dan sosial anak presekolah di PAUD Terpadu Aisyiyah 43 Al Ihsan. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian analitik yang menghubungkan variabel digital parenting dengan variabel perkembangan bahasa dan sosial anak prasekolah dengan menggunakan desain penelitian cross-sectional. Instrumen penelitian adalah kuesioner dan DDST II. Analisis data menggunakan uji spearman-rank. Sampel penelitian ini adalah murid kelas A beserta orang tuanya yang berjumlah 44 sampel, dengan teknik sampling total sampling. Hasil: Penelitian ini menunjukkan nilai p = 0,001 < a (0,05) dan r = -0,499 dengan makna adanya hubungan yang cukup antara digital parenting dengan perkembangan bahasa anak prasekolah, dan nilai p = 0,000 < a (0,05) dan r = -0,671 dengan makna adanya hubungan yang kuat antara digital parenting dengan perkembangan sosial anak prasekolah di PAUD Terpadu Aisyiyah 43 Al Ihsan. Kesimpulan: Digital parenting berhubungan dengan perkembangan bahasa dan sosial pada anak. Saran: Orang tua bisa menerapkan digital parenting yang baik agar perkembangan bahasa dan sosial anak berkembang sesuai dengan umurnya.

References

Amirudin (2022) ‘Peran Pendidikan Orang Tua terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini’, Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Usia Dini, 03(Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak).

Ariantini, K.P. et al. (2021) ‘Integrating Social Media into English Language Learning: How and to What Benefits According to Recent Studies’, NOBEL: Journal of Literature and Language Teaching, 12(1), pp. 91–111. Available at: https://doi.org/10.15642/nobel.2021.12.1.91-111.

Ayi Nurlita, T. and Mulyadi, S. (2020) Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun.

Damayanti, E., Ahmad, A. and Bara, A. (2020) ‘Dampak Negatif Penggunaan Gadget Berdasarkan Aspek Perkembangan Anak Di Sorowako’, Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak, 4, pp. 1–22. Available at: https://doi.org/10.21274/martabat.2020.4.1.1-22.

Hariyani (2020) Pengaruh Digital Parenting Terhadap Sosial Kemandirian Anak Prasekolah 1) , Mahakam Midwifery Journal.

Kamilah, U. et al. (2020) Pengaruh Perilaku Kecanduan Gawai terhadap Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini, Child Education Journal.

Konok, V., Bunford, N. and Miklósi, Á. (2020) ‘Associations between child mobile use and digital parenting style in Hungarian families’, Journal of Children and Media, 14(1), pp. 91–109. Available at: https://doi.org/10.1080/17482798.2019.1684332.

Maulana, M. (2023) ‘Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Di Ma Al Umar’. Available at: https : / / journal. an-nur. ac. ide / index. Php / unisanjournal.

Pratikno, A.S. et al. (no date) ‘digital parenting: bagaimana mencegah kecanduan gadget pada anak a’.

Radesky, J.S. et al. (2020) ‘Young Children’s use of smartphones and tablets’, Pediatrics, 146(1). Available at: https://doi.org/10.1542/peds.2019-3518.

Rahmat, S.T. (2018) Pola Asuh Yang Efektif Untuk Mendidik Anak Di Era Digital. Available at: https://kbbi.web.id/orang-tua.

Rihlah, J., Shari, D. and Anggraeni, A.R. (2021) Jurnal Pendidikan e-issn.

Rusita Sari, G. and Heny Purwati, N. (2018) Hubungan Durasi Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Prasekolah Di Paud Al Ilhamiyah Cakung Jakarta Timur Tahun 2018.

Sisbintari, K.D. and Setiawati, F.A. (2021) ‘Digital Parenting sebagai Upaya Mencegah Kecanduan Gadget pada Anak Usia Dini saat Pandemi Covid-19’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), pp. 1562–1575. Available at: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1781.

Soetjiningsih. IG, N.G.R. (2016) Tumbuh Kembang Anak.

Stevanus, I. and Anindyta, P. (2022) ‘Peran Digital Parenting Terhadap Penggunaan Gawai Anak SD’, 12, p. 2022. Available at: http://ojs.unm.ac.id/index.php/.

Sujianti, S. (2018) ‘Hubungan Lama Dan Frekuensi Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Sosial Anak Pra Sekolah Di Tk Islam Al Irsyad 01 Cilacap’.

Sunita, I., & M.E. (2018) ‘Pengawasan Orangtua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Jurnal Endurance’ 3(3), 510. https://doi.org/10.22216/jenv3i3.2485

Sutarsih, T., V.C.W., E.S. (2021) ‘Statistik Telekomunikasi Indonesia 2021’.

Umiyah, A., Irwanto, I. and Purnomo, W. (2019) ‘Pengaruh Penyuluhan Kesehatan Tentang Pengisian Buku Kia Oleh Ibu Terhadap Stimulasi Dan Perkembangan Anak Usi 0-3 Tahun Di Puskesmas Tambak Pulau Bawean-Gresik’, Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, 22(2), pp. 73–80. Available at: https://doi.org/10.22435/hsr.v22i2.1973.

Wulandari, D. and Hermiati, D. (2019) ‘Deteksi Dini Gangguan Mental dan Emosional pada Anak yang Mengalami Kecanduan Gadget’, Jurnal Keperawatan Silampari, 3(1), pp. 382–392. Available at: https://doi.org/10.31539/jks.v3i1.843.

Zulfitria (2018) Pola Asuh Orang Tua Dalam Penggunaan Smartphone Pada Anak Sekolah Dasar. Available at: https://kominfo.go.id/index.php.